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El Grupo de Investigación y Análisis de las Prácticas Educativas -GRIANPE- , nace a finales del 2010. Desde un enfoque constructivista social, cultural y situado, investigamos sobre objetivos que permitan la comprensión de los procesos de enseñanza aprendizaje y evaluación escolar. En concreto, buscamos la comprensión de los factores que posibilitan la construcción del conocimiento en el aula, especialmente, aquellos que explican la atribución del sentido y la elaboración del significado que hace el alumno a los contenidos enseñados por el profesor. Los contextos en los que situamos nuestras investigaciones están relacionados con el ejercicio presencial y virtual de los participantes en el aula.
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